top of page
back to.gif

มาตรฐานที่ 1

ผลลัพธ์ของการเรียนรู้

สีฟ้า สีดำ น่ารัก สดใส ยินดีต้อนรับเปิดเทอม วิดิโอ (100 x 39.62 ซม.).jpg

มาตรฐานและตัวชี้วัด

การประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.)

มาตรฐานที่ 2

การพัฒนาคุณภาพ
การบริหารจัดการสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 3

การพัฒนาคุณภาพ

การจัดการเรียนรู้

สรุปภาพรวม
ผลการดำเนินงาน/เอกสารทุกมาตรฐาน

388782.jpg
มาตรฐานที่ 1

สมบูรณ์ 100%

IMG_1612 (1).JPG
มาตรฐานที่ 2

สมบูรณ์ 100%

20240723_093509.jpg
มาตรฐานที่ 3

สมบูรณ์ 100%

หัวข้อมาตรฐาน2.gif
หัวข้อมาตรฐาน (3).gif
หัวข้อมาตรฐาน3.gif

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 1.1
ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา

คำอธิบาย : ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา
สามารถประยุกต์ใช้ทั้งความรู้ทักษะและเจตคติ
ในการพัฒนาการเรียนรู้ การแก้ปัญหา การปรับตัวให้พร้อม
รับการเปลี่ยนแปลงและการดำรงชีวิตได่อย่างเหมาะสม
ตามบริบทสถานศึกษา

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.2 
นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ

คำอธิบาย : สถานศึกษากำหนดนโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์ และแผนงานที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยมของสถานศึกษา    มีการบริหารงานอย่างมีส่วนร่วมระหว่างครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องสามารถวัดความสำเร็จได้ มีการประเมินกลยุทธ์การบริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยมีการนำผลการประกันคุณภาพภายในและการประกันคุณภาพภายนอก ครั้งก่อนมาเป็นส่วนหนึ่งในการปรับปรุงพัฒนาตามข้อเสนอแนะอย่างเป็นรูปธรรมและรายงานผลการดำเนินงานต่อสาธารณชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

watsrisutaram school

โรงเรียนวัดศรีสุทธาราม

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.1
วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา

คำอธิบาย : ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในภายนอกมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และ ค่านิยมของสถานศึกษาที่สะท้อนผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 3.1
การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

คำอธิบาย : สถานศึกษาออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานตามบริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยการมีส่วนร่วมของ
ผู้เกี่ยวข้องที่ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสนใจและความต้องการของผู้เรียน เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและ คุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ รวมทั้งมีการประเมินเพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นปัจจุบัน

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 1.2
ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา

คำอธิบาย :
ผู้เรียนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความซื้อสัตย์
สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน
รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รวมทั้งมีจิตสำนึกที่ถูกต้อง
เกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีคุณธรรม จริยธรรม
มีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนร่วม ให้ความสำคัญ
ต่อการอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นสิ่งแวดล้อม ประเพณี
วัฒนธรรมไทย ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเคารพ และมีความ
พร้อมใช้ชีวิตในบริบทต่าง ๆของการเป็นพลโลก

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 1.3
ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้

คำอธิบาย :
ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ สามารถเรียนรู้
ด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการคิด ตามความสนใจ
ความถนัด ด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
สามารถประเมินการเรียนรู้ของตนเองได้

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.3
ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล

คำอธิบาย : ผู้บริหารมีภาวะผู้นำทางวิชาการ มีกระบวนการบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล สามารถสร้างแรงบันดาลใจและความร่วมมือของครูและบุคลากรทางการศึกษาในการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ และรับฟังข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.4
แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครู
และบุคลากรทางการศึกษา

คำอธิบาย : สถานศึกษาจัดทำแผนงานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการดำเนินงานตามแผนงานในการพัฒนาความรู้ ทักษะวิชาชีพ การจัดการความเสี่ยง ความปลอดภัย และการดูแลคุ้มครองผู้เรียนจากการถูกรังแก และถูกคุกคามที่สอดคล้องกับสภาพและบริบทของสถานศึกษา

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.5
กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครู
และบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ

คำอธิบาย : สถานศึกษามีการนิเทศและประเมินผลการปฏิบัติงาน
นำผลการประเมินการปฏิบัติงานไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ และช่วยเหลือ แนะนำ ส่งเสริมกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.6
การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยี
เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา

คำอธิบาย : สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีที่สนับสนุนการจัดการศึกษา มีการใช้สื่อ อุปกรณ์ที่เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมการพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา มีการประเมินผลการใช้ระบบเทคโนโลยี สื่อ อุปกรณ์และปรับปรุงพัฒนาอย่างเหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.7
การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่
ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ

คำอธิบาย : สถานศึกษามีการจัดสวัสดิการ โภชนาการที่ดี มีสถานที่รับประทานอาหาร ห้องน้ำถูก สุขลักษณะจัดสวัสดิภาพสำหรับผู้เรียน ตรวจ ติดตามเฝ้าระวังสุขภาพ มีแนวทางป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรค ติดตามเฝ้าระวังป้องกันการเกิดอุบัติภัย มีการซักซ้อมขั้นตอนในการรักษาความปลอดภัย ด้านภัยพิบัติร่วมกับ
ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีการปรับปรุงพัฒนาแนวทางการดำเนินการทุกด้าน

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.8
สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค
อุบัติภัย ภัยพิบัติ

คำอธิบาย : สถานศึกษามีอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม พื้นที่สำหรับทำกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งอำนวยความสะดวก ที่เพียงพอ ปลอดภัย
ถูกสุขลักษณะ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้และสนับสนุนการพัฒนาตนเองของผู้เรียน มีแผน การบำรุงรักษาอาคารสถาน
ที่มีมาตรการรักษาความปลอดภัยที่ตรวจสอบได้ มีการประเมิน
ความเสี่ยงตามบริบท สถานศึกษา ซักซ้อมขั้นตอนในการรักษา
ความปลอดภัยและปรับปรุงมาตรการการดำเนินงานทุกด้าน

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.9
ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน

คำอธิบาย : สถานศึกษามีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคลการคัดกรองผู้เรียน การส่งเสริมผู้เรียน การป้องกันและแก้ไขปัญหา การส่งต่อผู้เรียนกรณีที่มีความจำเป็น

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 2.10
การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร
และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการ
จัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

คำอธิบาย : สถานศึกษามีฐานข้อมูล มีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก สื่อสารให้ความรู้
สร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับการศึกษาและการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน โดยการมีส่วนร่วมของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการส่งเสริม
และพัฒนาการเรียนรู้ที่เหมาะสม มีการสร้างเครือข่ายสนับสนุน

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การดำเนินการร่วมกัน เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 3.2
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

คำอธิบาย : ครูจัดการเรียนรู้เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ จัดกิจกรรมบูรณาการ ส่งเสริมเจตคติที่ดีตามความต้องการ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่คำนึงถึง การมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียน
ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

ตัวชี้วัด

รายการเอกสาร/หลักฐาน

ตัวชี้วัดที่ 3.3
ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

คำอธิบาย : ครูมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลายอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการมีส่วนร่วมของผู้เรียน
ผู้ปกครองเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ มีระบบสารสนเทศเพื่อกำกับติดตามวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนรายบุคคล ให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองและนำผลการประเมินมา
เป็นข้อมูลในการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล และรายงานผลการเรียนรู้ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ

bottom of page